山西交通报在2019年11月1日发表了关于我院的《顺应交通强国建设需求，持续打造“三品”建设》的报道

顺应交通强国建设需求，持续打造“三品”建设

新中国成立70周年前夕，中共中央、国务院印发了《交通强国建设纲要》，为新时代做好交通运输工作指明了方向，提供了根本遵循。《纲要》的印发令人振奋，我国昂首迈出了由“交通大国”向“交通强国”的新步伐。《纲要》提出了九大任务体系，是新时代指引交通强国建设的纲领性文件和行动指南，特别是提出了“打造素质优良的交通劳动者大军。弘扬劳模精神和工匠精神，造就一支素质优良的知识型、技能型、创新型劳动者大军。大力培养支撑中国制造、中国创造的交通技术技能人才队伍，构建适应交通发展需要的现代职业教育体系。”这对于学院来说是千载难逢的发展机遇，我们的办学必须要主动适应交通强国建设的发展大势，主动结合、主动融入、主动服务，提前布局，对标建设交通强国目标，继续深化教育教学改革、提升师资队伍水平、创新人才培养模式，为建设交通强国输送合格的技能人才。

紧紧围绕交通强国人才需求，打造品质学科建设

学院坚持“办有良心的职业教育”理念，依托国家高度重视职业教育的形势，不断推进品质学院建设，以打造品质学科为目标，先后已建成汽车维修、公路施工与养护、数控加工、现代物流、计算机广告制作等5个省级实训基地，电气自动化设备安装与维修1个省级重点专业，新能源汽车、工程测量、公路施工与养护、电子自动化设备安装与维修等4个国家高技能人才培养基地建设专业。

《纲要》提出“建设现代化高质量综合立体交通网络，构建便捷顺畅的城市(群)交通网，形成广覆盖的农村交通基础设施网”“打造绿色高效的现代物流系统”“发展‘互联网+’高效物流，创新智慧物流营运模式”“大力发展智慧交通”等一系列催人奋进的美好愿景，为我们的办学提供了难得的发展机遇、良好的政策环境和广阔的作为空间。我们要进一步增强机遇意识、责任意识和进取意识，在已有成绩的基础上，认真钻研《纲要》内容，主动契合“交通强国”建设要求，打破传统专业的藩篱，围绕交通基础建设、智慧交通建设、智能交通建设、现代物流系统建设需求，扎实做好传统学科专业的改造升级，强化新旧学科交叉融合，潜心研究开发新学科，为交通强国建设添砖加瓦。

紧紧围绕交通强国人才需求，打造品质教师建设

教师承担着立德树人的重要使命，办好“有良心的职业教育”，教师队伍的素质非常关键。学院坚持以提升能力为核心，通过培训进修、赴企锻炼、参加大赛、投身科研等多种途径，搭建教师提升平台，成功培养了全国交通技术能手10名、交通部青年科技英才1名、交通职业教育教学名师1名、山西杰出青年岗位能手1名、三晋英才拔尖骨干人才4名、三晋技术能手1名、省级专业带头人7名，省级骨干教师13名。现建有省级技能大师工作室1个、学院名师工作室3个。学院教师承担了8项厅级课程，开展了34项校级课题，其中3项课程成果达“国内领先水平”、3项课题成果达“国内先进水平”，4项课题成果在中国交通教育研究会优秀成果评选中获一等奖。

《纲要》提出“坚持高精尖缺导向，培养交通一线创新人才”“建设高素质专业化交通干部队伍”，学院要主动顺应交通强国人才建设新需求，深化品质教师建设，注重专业能力培养，不断增强教师队伍适应现代综合交通运输发展人才要求的能力。

紧紧围绕交通强国人才需求，打造品质学生建设

《纲要》挥起“打造素质优良的交通劳动者大军”旗帜，我们倍加振奋，培养素质优良的技能人才，我们一直在路上。

（一）深化校企融合，创新学生培养模式

学院坚持校企合作，产教融合，订单培养，先后与上汽大众、广汽本田、上汽依维柯红岩、上汽通用、京东方光科技、苏州博众精工、顺丰速运、山西苏宁物流、上汽通用五菱、陕汽重卡、福田戴姆勒、郑州宇通、比亚迪汽车、广西玉柴重工、一汽解放、中铁集团、中交集团、喜跃发、吉利集团、山西交控集团旗下公司等100余家大中型企业建立合作关系，探索出校企协同育人的人才培养新途径，学生成为企业的“私人定制”，校企双方也随着合作的不断深入与融合，逐步形成了“共同开发课程体系、共同建设校内实训中心、共同打造师资团队、共同实施订单培养、共同完成考核评价、共同承办比赛与会议”“六共同”合作模式。

（二）依托技能大赛，提升学生职业能力

学院坚持传承大国工匠“一丝不苟、精益求精、一以贯之”的精神，高度重视学生技能培养，每年通过选派学生参加省级、国家级技能大赛，促进学生能力发展。近三年学生国赛省赛获得奖项达150余个，其中一等奖30余个。工程测量专业、汽车营销专业、现代物流专业都曾代表山西省出征国赛，现代物流专业更是成为了山西唯一获奖团队。近日，学生参加全省技能大赛捷报频传。在山西省首届职业技能大赛中，学院斩获汽车类项目2个一等奖、3个二等奖，2个三等奖，2名学生有望进入山西集训队备战明年世界技能大赛全国选拔赛。 “移动机器人”“电工项目”竞赛中，学院获得2个二等奖，2个三等奖。在全省第十三届职业院校技能大赛上，学院“物流项目”斩获1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖；“工程测量项目”“电子商务项目”均勇夺二等奖。目前，比赛还未结束，还有学生在摩拳擦掌，紧张备赛。这就是学院坚持以技能大赛为引领，深化品质学生建设的累累硕果。这与《纲要》提出的“弘扬工匠精神”不谋而合，学院要坚持打好人才培养这场硬仗，搭载“交通强国”建设“列车”，为培养技能过硬的人才队伍不懈努力。

（三）丰富德育载体，提升学生职业素养

学院坚持以社会主义核心价值观体系和中华优秀传统文化为引领，构建了“一周一内容、一月一主题、一系一品牌”的学生思想道德教育体系，利用早读、主题班会、行为养成教育课、德育践行周等育人载体，多层次对学生进行文化熏陶。学院在全省职业院校中率先开设专门的职业素养课程，以“诚信、专业、积极、谨慎”为纲，引导学生真正养成体现职业素养的言行举止，为打造素质优良的技能人才奠定基础。学院接受职业素养教育的学生毕业后在岗位工作中表现突出，获得企业的高度认可，更为可贵的是，学生真正体验到了接受职业素养教育的成就感、幸福感和获得感。

（四）传承管理模式，促进学生自我管理

学院实行半军事化管理为特色的学生管理模式，十几年来，坚持聘用复转军人担任军事教官，培养训练学生军事教员，承担新生军训和日常学生管理工作。“用学生训练学生、用学生管理学生”的做法创新了学生管理手段，形成了独特的管理模式，在全国职业院校得到了推广。同时，半军事化管理的内容不断丰富，学生公寓自治管理、学生管理周点评制度运用而生，学生自我管理体系不断完善。学生逐步规范行为习惯，适应一日生活制度，自我约束、自我管理能力日益提升。同时，一批批优秀的学生军事教员不断涌现，他们因具备过硬的素质多次参加驻地太谷县人武部组织的民兵训练和抗洪救灾，在社会各界引发了广泛反响，成为学院学生管理的一道闪亮名片。

风正潮平,自当扬帆破浪,任重道远,更须策马加鞭。我们要紧密结合交通强国建设人才需求，继续在校企合作深度融合模式上进行探索，积极拓展同交通行业企业的合作，努力凝聚各方智慧和力量，进行资源共享，形成人才培养合力；着力培养优秀学生参加技能大赛，以赛促学、以赛促练，不断提升专业技能水平；继续传承学生管理的优良传统，不断创新思想品德教育载体，持续打造职业素养教育品牌，为建设素质优良的交通劳动者大军贡献力量。