2017年1月10日——11日，山西交通技师学院组织召开学生综合职业素养养成教育与管理工作研讨交流会。研讨交流活动由学生处牵头组织，院长刘兴华、党委书记李富林、副院长魏延萍出席会议，各教学系、全体班主任老师、学生管理工作人员参加了研讨交流。

1月10日上午，全体与会人员听取了参观晋城技师学院人员的学习体会交流，教务处副主任赵启文对班主任行为养成课技能竞赛赛进行了点评。刘兴华院长充分肯定了学生处一年来在学生综合素质培养、行为养成教育以及日常管理工作中所取得的成绩，高度赞扬围绕学生综合素养、行为养成教育所开展的研讨交流活动，明确指出在研讨活动中一是要进一步明晰学生工作定位。加强“四支”队伍（班主任队伍、军事教官队伍、学生教员队伍、生活老师队伍）建设，厘清职责，齐抓共管，共同推进学生综合素质与职业素养培养工作。二是要进一步完善学生工作制度。建立健全学生综合职业素养培养、行为养成教育、日常管理的长效机制，完善考核办法，规范院系二级管理流程，打造品质学生，真正让改变发生。三是要进一步反思工作不足。对标一流，反思日常工作中的差距，坚定信心，认真总结取得的成绩，持续提升学生培养质量，把办有良心的职业教育真正落地，把打造品质学生变成现实。

1月10日下午——11日，与会人员围绕《中国学生发展核心素养》、《中等职业学校学生公约》，结合学生教育管理实际，分两组进行了充分研讨。党委李富林书记亲临研讨现场指导。李书记强调，我们要办有良心的职业教育，学生教育管理就是良心活，做好班主任工作一是要有责任担当、有奉献精神；二是要设身处地为学生着想，与学生平等对话；三是要懂得尊重学生，用社会主义核心价值观引导学生向上向善，造福学生，服务社会。

本次研讨旨在加强学生职业技能培养的同时，根据企业需求和学生综合素质情况，抓住学生思想教育与半军事化管理等主要途径，以中华传统文化、日常行为规范为基础，夯实学生的基本德育素养；以专题教育活动为重点，培养学生良好的职业态度素养；以专业技能培养为核心，提升学生的职业技能素养。按照有秩序、梯度式的原则，依据学生不同年龄段的成长特点、规律，探索构建学生综合素养导向性培养模式。目前，经过昼夜奋战，研讨成果初显，学生处正在汇总研讨成果、转化项目、教育主题和目标，按照年级分类细化每月、每周工作内容。